小付为国小一年级学生，有严重的构音音韵障碍导致与同学沟通不良，人际关系差，且学校老师认为小付发音错误导致注音符号的学习落后，上课专心度也受影响，因此该国小的资源班老师转介至特教资源中心的语言服务师协助改善。
学习障碍儿童的心理特点和能力特征常常表现出不同的类型特点。
顾名思义阅读能力的障碍，简单的来说就是大脑综合处理视觉和听觉不能协调，而引起的阅读和拼写的障碍。但是到怎样的程度成为阅读障碍呢?
您的孩子写字时的握笔姿势正确吗?根据美国研究发现，小学生在学校的时间里，平均有将近四分之一到一半的时间在从事纸笔活动，包括了抄笔记、写作业、画图及考试等等。
说说孩子的社交素质。欧洲是一个非常重视社交礼仪和相互交流的地方。在一个家庭聚会里，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面自顾自的玩手机是不被允许的。
针对小儿脑性瘫痪的听觉训练，我们可以在日常生活中找到合适的方法。为了提高听觉的理解能力，我们可以从寻找声源的训练开始。
然而新研究证实，长时间的哭闹会损害脑部发育，造成往后生活出现学习障碍。要严格控管新生宝宝的生活，包括让他们哭一段时间，直到形成规律的睡眠型态。小宝宝的心智还不成熟，无法「学习」在正确的时间睡觉。「放任在一旁哭泣的宝宝最后不哭，不是因为他心甘情愿的独自睡着了，而是因为他哭累了，对于获得帮助不再抱持希望。
你的孩子并不是要叛逆。他只是在试图增长自主性，但又没有足够的语言技巧可以顺利地表达他的意见。
如果你有一个18个月到3岁的孩子，你可能会对“可怕的两岁儿”很熟悉。
许多家长们在处理小孩的情绪，多以负面与控制。例如「不要哭」「不要生气」「不要叫」「不要呼吸」对孩子表达负面，却要孩子正向的改变。因为常常忽略行为背后的情绪。
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