自闭症儿童的训练方法

　　一、儿童自闭症的危害

　　1.无法与他人很好的沟通

　　2.智力异常：70%左右的智力落后， 不过也有10%智力超常， 20%智力正常

　　3.感觉异常：如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等

　　4.多数患儿有多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等常见行为

　　5.不能很好地注意事物的细节部分

　　6.重复刻板行为

　　7.专注力差

　　8.思考方式较简单

　　9.不能有组织及有次序地完成工作和某项任务

　　10.有并发症发生

　　二、儿童孤独症的服务训练

　　1.做好感觉统合训练的前期测试

　　儿童感觉统合训练是包括测试、训练、评价、回馈等内容的系列活动，具有很强的科学性和操作性。训练前对每个参训儿童先进行测试，有助于训练教师设计出针对性强的训练计画与步骤，从而使训练更有效。

　　2.按照孤独症儿童的综合情况来调整训练或者活动

　　①感觉统合训练是通过一系列活动来训练儿童各种感觉及感觉间的协调性的。动作的准确性、次数及力度都会直接影响训练效果。在训练过程中，教师要时刻留意儿童的反应。给予儿童的赞赏应该是直接的和明了的，根据每个儿童喜欢的鼓励方式区别对待，形式可以是精神的或物质的，目的是给予儿童正面的鼓励，使一些外化的鼓励因素逐渐内化，以达到训练目的。

　　②由于缺乏变化与想像力，孤独症儿童常常坚持重复刻板的活动模式，重复一些身体活动或行为方式。训练中可充分利用孤独症儿童的这一特点，任何一个项目或者活动，只要儿童感兴趣，训练强度适合，就让他重复地做。感觉训练的目的在于通过反复练习改善儿童对不同刺激的感觉能力，重复的训练或者活动可以让儿童有机会获得充分的体验，使其对不同刺激的感觉把握得更好。