前段时间，有一位宝妈的宝宝，已经2岁了，却还是说话不利索，她很是着急，到处求医问药。
结果医生告诉她，宝宝并没有什么语言障碍或者疾病，只是从小缺乏语言环境而已。
这位宝妈很是不解，缺失语言环境?这是什么意思?难道这也会让宝宝的语言功能受损?
其实，宝宝的语言功能大部分都需要外界的语言环境去刺激，去发展。
别人家的宝宝1岁就会说话啦，隔壁邻居家的都已经会背简单的唐诗了，怎么我家的宝宝2岁了还不会说话呢?
这可急坏了很多妈妈，其实大可不必太担心，每个孩子的成长步伐都不尽相同，只要3岁以前能说话都是属于正常的。
不同孩子说话的时间是不同的，要知道爱因斯坦可是3岁以后才学会说话的。如果3岁以后还无法开口说话那就要带宝宝看医生了。
正常来讲，宝宝开口说话，需要受到外界刺激，也需要一个良好的语言环境。妈妈可以多和宝宝玩牙牙学语的游戏，让宝宝开始模仿词汇，并且不要代替宝宝说话，鼓励并引导宝宝表达。
还可以让宝宝和年龄稍大的孩子一起玩耍，孩子之间的语言可以传播的更加有效，让宝宝更能感受到这种氛围。对促进宝宝语言表达能力的发展具有不可低估的作用。
宝贝说话倒退
有的宝宝已经会说话了，但慢慢就变得结结巴巴，这是口吃吗?
其实这是非常正常的现象，既大脑和嘴巴没有协同同步好，要知道，宝宝大脑的认知发育水平是远远大于嘴巴的，看到一个东西，大脑已经知道去辨别、理解了，但是嘴巴还没有做好准备。
宝宝出现这种情况，我们要及时安抚孩子情绪，让宝宝慢慢去想去思考。并且可以给宝宝适当的提示，让宝宝知道这个东西如何在大脑中完整的连贯起来。
最后，当宝宝说出了完整的句子的时候，妈妈们要记得及时给宝宝鼓励点赞哦!
说方言很多家庭，爸爸是北方人，妈妈是南方人，不同口音的语言夹杂在一起，时间久了会让宝宝的语言环境变得复杂，宝宝不知道该学哪一种语言，给宝宝大脑带来负担，甚至有时候还会说方言。
老师觉得，想让宝宝的语言能力得到最标准的锻炼，全家一定要坚持用普通话和宝宝沟通交流，不要用混杂的语言让宝宝迷惑，影响宝宝的学习习惯。
宝宝以后上学和小朋友在一起的时候，也是用普通话交流的，如果宝宝从小没有养成说普通话的习惯，到了学校很容易被其他小朋友孤立。
大人学孩子口吻说话
吃饭饭、玩车车、睡觉觉……孩子们都喜欢用叠字来表达意愿，这些语调语速用词适应孩子语言能力和认知能力的儿化语言，其实在孩子学说话前期是有帮助的。
不要刻意阻止孩子使用这类儿化语言，尤其是在学说话前期，孩子的表述能力还不够强，是需要儿化语言去辅助他表达。
妈妈们需要控制自己少说/不说儿化语言，给孩子正确的示范，通过模仿孩子会渐渐淡化儿化语言，转而使用正常的词汇表述意愿。
学英文
很多妈妈都想让孩子赢在起跑线上，在宝宝刚学会说话的时候就给宝宝报了早教班学习英语其实这完全没必要。
小孩子大脑过度开发反而对大脑发育特别不好，宝宝连母语都没有完全掌握，如何能听得懂学得会英语呢?这样只会适得其反。
所以，在宝宝没有到8-10岁之前，最好不要让宝宝接触英语，先把母语说好才是王道。
爱自言自语
细心的妈妈会留意到，有些孩子在玩耍的时候，会有自言自语的行为，担心宝宝是否有自闭的倾向。
实际上，宝宝在学以致用呢!玩耍时，宝宝处于放松的状态，在他的小宇宙里运用他已经掌握到的内容来表达，其实也能反射出孩子在现实生活中的学习效果。
不要干涉孩子念叨，建议妈妈们认真的听听宝宝在说些什么，待其结束游戏后，给他一些示范，让他掌握更多、更好的表述方式。
平时可以给孩子提供更多情景设定，让宝宝能放飞想象，在各种角色扮演中，习得成长必备的技能。
老师有话说
宝宝学说话，后天的语言环境是非常重要的，需要妈妈们长期给宝宝营造一个良好的语言氛围和空间，持之以恒才能让宝宝变成伶牙俐齿。
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