语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。语言能力的发展往往标志着思维水平的高低，儿童期是语言发展的最佳时期，抓住这一时期帮助孩子养成良好的语言习惯，将会使他受益终生。家长作为孩子的第一任老师，应该怎样去引导孩子开启语言的大门呢?
家长咨询：孩子一岁的时候，一直没说话、走路也不稳，他们也没在意，认为孩子发育的晚些。到1周岁的时候，听到孩子会说一些简单的词句后就以为孩子好了。但让人意想不到的是直到孩子4岁，却依旧一句完整的话也说不出来，这是怎么回事?小孩4岁了不会说话该怎么办?
王女士的儿子白净粉嫩，眼睛大大的，是个可爱的乖宝宝。但有件事情让家人一直担心，那就是他快两岁了，还是不会讲话，高兴的时候就嗯嗯地叫，说不出一个完整的词。看着不少和他同龄甚至比他还小几个月的孩子，都已经能说会道了，家人急坏了。
有些家长把孩子发音不准全部归结为舌系带过短，只要孩子稍有说话不清的表现，就带孩子到医院要求割舌系带，家长这样理解是片面的。在听力诊断中心已经遇到过家长带着做过舌系带手术后发音仍没有得到改善的孩子来就诊，经听力检查发现这些孩子往往存在不同程度的听力障碍，这才是导致孩子发音不准的真正原因。
许多家长都希望自己的孩子生下来以后都可以健康成长，但是生活往往没有那么完美，如果小孩患了口吃，那么对其心理发展的不良影响是很大的。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易使孩子形成孤独、退缩、羞怯和自卑的不良人格特点。而这些又往往反过来加剧孩子的口吃。
有些孩子说话比同龄的孩子晚，到两岁多了还只会蹦一些单音字，有的以前会说的字，现在反而又不会了。这可把父母急坏了，担心孩子的语言功能是不是有什么问题，其实，绝大部分的孩子都是正常的，只是父母的养育方式出了问题。
对于二岁半的孩子语言能力主要考察语言理解能力，针对以下方面做语言评估，第一交流态度，是否有目光对视，注意力是否集中，二语言理解能力，对一些常见的词是否能够理解，第三就是构音情况，是否能发出音节，发音是否清晰。
你的孩子是不是经常动来动去? 还是不假思索地就进行行动? 您的孩子是否总是还没有完成一件事情的同时，又开始做另一件事情?如果是这样,你的孩子可能有注意力缺陷多动障碍(ADHD)。 虽然几乎每个孩子都会显示了一些这样的行为,但多动症是持续超过6个月,导致在学校,在家里,在社交场合都会出现一些问题。
由于多动症在临床表现上没有特征性，许多疾病带有的某些多动症状常常与真正的多动症相混淆，导致误诊。如儿童的智力低下、顽皮、儿童精神分裂症、学习能力障碍、孤独症、多发性抽动症等，这些都可以表现出注意力不集中、活动过多、情绪变化、成绩下降等现象，如何辨别真多动症和假多动症，分析与多动症相互交叉重叠的症状，对于辨症论治有着重要的意义。
“感统失调不是一种病，而是孩子在成长中因发育不良产生的一组症状。”东方启音服务师说，感统失调主要是由于智力先天发育迟缓或者后天环境欠佳造成的心理发展失衡导致的，是指孩子的感觉器官在与外部接触、传导、反应方面的异常或者失灵。通俗地说，人需要通过各种感觉(包括视觉、听觉、触觉、自身感受器、前庭平衡等)，对周边事物进行多层次分析、整合、处理，从而做出正确反应，如果在这个过程中发生异常，那么孩子就有可能得了感统失调。
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