前庭技能是在婴幼儿感知--运动中发育成熟起来的。前庭功能与孩子的运动计划，双侧大脑协调，空间知觉，思维推理，语言发展，以及听，说，读，写，计算能力都有关系。孤独症儿童在没有特效服务方法的情况下，感觉统合训练的确是一种能给孤独症孩子带来福音的有效方法。
由于孤独症儿童存在着广泛的脑功能发育性障碍，如前所述，不仅存在触觉方面的问题，同时也存在平衡感觉和本体感觉的失调，通过感知--运动强化训练，的确有助于脑功能的改善。在这里提供一些简单易行的，行之有效的前庭--本体感觉训练方法供家长选择，家长也可以此基础上开拓创新。
1.滑板游戏：
适应对象：孤独症，多动症，胆小退缩，动作不协调，学习困难，阅读书写困难等。
训练目标：调整前庭机能，本体感觉机能，触觉敏感或迟钝，提高学习能力。
训练方法：让孩子俯卧与滑板之上，挺胸抬头，并拢双腿，从滑梯上向下俯滑至地板(铺有地毯)，并从铺有地毯的地面再滑回至始处，这样反复来回滑行数十趟。这种滑板游戏是一种有助于大脑机能协调发展的有效的方法。
2.吊缆游戏
适应对象：孤独症，多动症，学习困难，视听协调障碍者。
训练目标：调整前庭机能，视觉协调等。
训练方式：让孩子俯卧于吊缆上，训练师将前后，左右晃动。孩子对这种游戏适应后可以进行旋转运动，其强度和时间，应根据孩子的具体反映而定。可进一步拓展训练方法，比如，吊缆游戏加接球等。不仅能整合孩子的前庭功能，也可以调节孩子的手--眼--脑的协调能力。
3.转浴盆游戏
适应对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：调整平衡觉，本体感觉，触觉及眼球协调机能。
训练方式：孩子坐在盆底为半球形的塑料盆中，训练者轻轻摇晃，强度及时间可根据孩子的反应进行调整。
4.圆筒吊缆游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：调整平衡觉，视听协调不良，触觉敏感或迟钝，唤醒脑干系统等。
训练方式：圆柱悬吊于平衡架上，悬掉滑轮可向各个方向转动。可以叫孩子上下肢环抱圆柱，进行前后，左右晃动，适应后再进行旋转运动。使前庭功能得到充分调整。
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