从一个人出生，就开始了他/她的人生策略。每一天睁开眼睛，他/她要怎样度过这一天，如何去争取他/她想要的一切。一个成年人要怎样去获得更大的订单，或者在所从事的工作中脱颖而出，一个孩子在幼儿园选择什么小伙伴一起玩耍，怎样争取老师的小红花奖励。
也许你并没有意识到，也没有主动去规划和选择，但是，一个人的出生，就是他/她参加了自然界最大的游戏——生存游戏，而我们都在游戏规则中做出自己的应对和选择——这就是我们的人生策略。
在我们没有接到“自闭症”这个任务之前，我们的游戏难度都还处在中等水平(参照一般人群)，但是也许在哪一天你不小心按下了“Hard"键，duang!任务升级了~
我就是这样发现，自己的人生从此不一样。
我在毕业工作后，做过很多策略规划，而自从接手“自闭症”这个任务以来，我才发现更难的在后头，这是一个世界上最复杂的任务。
第一，没有标准答案。
第二，唯一版本，每一个孩子都是完全不一样的独立个体。
第三，几乎看不到希望，他们说“自闭症是终身的”。
仿佛在一个泥泞的山路上前行，四周没有一点光亮，一边伸手在黑暗中寻找方向，一边在惶惶中打探哪里还有一点光亮。
也许摔痛了，也许全身已经麻木了，才想起来，不知道自己走了多远。
我特别能体会中重度自闭症孩子家长的心情，程度轻微的孩子，家长可以找到很多闪光点安慰自己的受伤心灵，混在人群中还不那么显眼，有时候可以说一句：“长大就好了。”但是中重度孩子的家长，连自欺欺人的机会都没有~
我从来不会忘记，看到东方启音突然斜视的那一刻，那一刹那间全身冰凉。还有很多次看不到下一步怎么走，迷茫的时候整夜翻查资料，思考——调整——再思考。
我用了很多时间去制定自己的策略，包括工作策略、人生策略，当然还有东方启音的康复策略。今天我要跟你们分享，我的自闭症康复策略，我把它称之为“整体性策略+系统思维”解决方案。
我们都知道，自闭症在美国又被称为PDD(广泛性发育障碍)。这个发育障碍是广泛性的，涉及到语言、思维、大动作、精细动作、注意力、人际关系、感知觉、情绪互动等等，范围之广与内容之多，足以让每个家长头疼。
即使不谈其他，光是训练，也有很多项目：感统、认知、模仿、精细动作、大动作、语言、游戏，每个项目都是一门学问，可能每天光是学这些训练方法，已经足够学几年的，孩子的时间一晃而过，都不知道怎么去抓住他的黄金期。
这是我在这过去这么多年经验中，总结的最快速合理的上手方法。对于父母和孩子，围绕他们必须有四大团队的支持。
第一个是各个领域的专家团队。语言治疗有专业的ST( 言语治疗师)，职能治疗有专业的OT(职能治疗师)，运动和精细等有专业的PT(物理治疗师)，地板时光有地板时光训练师，托马迪斯有托马迪斯训练师，还有很多很多，假如孩子有需要可以继续丰富你的LIST。每个孩子的问题要点都不一样，直击要点不单效果卓然，而且省时省力，他们可以提供给你在这个领域里最专业的建议和训练指导，让你不要走弯路。
第二个是教师执行团队。有很多父母会亲自上阵，自己学会然后来给孩子做训练，我需要提醒的是：一、学习这么多方法需要一定的时间，而初期来说孩子年龄越小时间越宝贵，及早介入对孩子后期发展更好;二、父母有可能有一方需要上班，另外一方既要兼顾照顾孩子，又要自身加强学习，时间很可能不够用;三、没有指导和带动光凭自己自学有一点难度;四、父母自身的学习能力和特质会影响效果，比如说一个严肃的母亲就很难做到短期内成为一个活泼的地板时光训练师;这是一个挑战。对于教师来说，他们已经是有足够的技巧去施展，如果方向和训练计划没有偏差，孩子可以稳定的取得进步。
第三个是环境和家人的支持。如果有帮忙做家务和照顾孩子饮食的“帮手”，父母就能把更多的时间和精力用在学习知识、了解资讯和给孩子训练上。
第四个是生物疗法方面的支持。生物疗法是一个很大的系统，却又是孩子必不可少的生理基础，对于中度到重度的孩子来说，没有生物疗法很难取得实质性的进展。
在策略执行层面，也许有些家长会全交给老师执行，自己只是“总舵手”统筹各方，也许有些家长更倾向于自己训练，不管怎么样，只要能保证执行效果就行。
但在此之前，我们首先要对自闭症康复有一个整体认识和系统思路，然后在这个基础上，确定自己的整体性康复策略(路径)。
接下来，我会展开对自闭症康复的系统阐述，也是我们孩子的“成长树”。
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