一场球赛，最惊心动魄，
莫过于当双方难分胜负之时，
突然一方有了「从0到1」的跨越。
对于中心的孩子们而言，
稍稍调动TA们世界里的小窗口，
TA们的每一次「从0到1」小转变，
都是一次了不起的进步!
5月24-25日，STAR专家们来到了杭州上城中心，
这一回，孩子们有了哪些跨越式的进步，
专家们又会教授治疗师什么方法，突破僵局?
让我们一起来看看!
从前，他是那个躲在角落里的人，
现在，他开始关注他人，有了竞争意识…
STAR教学里，一直很注重社会性奖励的运用。
社会性奖励的形式可以多种多样，小到一次击掌，大到与孩子的互动游戏，只要是孩子喜欢的、并且能提高学习动机的奖励都可以是社会性奖励。
继上一回专家到访，专家给了杭州上城中心的治疗师一个建议：可以尝试给等级二，三的孩子们自由携带随身代币板，当小朋友有表现好的行为的时候，老师拿出星星，随时给予相应的奖励。
当小朋友集齐五颗星星，可以要求做一件TA特别想做的事情。及时性的奖励能最大限度地强化孩子好的行为。
6岁的多多，是一个习惯在“角落”里自己玩的小孩。按照朱老师的说法，如果不加以引导他主动，多多是从来不会主动关注任何小朋友。
朱老师坦言：“中心里的孩子们，大多时候只会自己玩，很少会去关注其他小朋友，小朋友不懂得竞争，他们能看其他人，能关注别人就已经很不错了。”
专家Kara的跟课现场图
这群习惯在“角落”里沉默的人，他们的惯常的舒适区便是沉浸在自己的世界里，在外人看来，“漠不关心”是他们的常态。
而治疗师们通过专家上回的建议，改良了游戏环节，在每一轮游戏环节中，治疗师奖励做得好的小朋友，号召大家比一比，看看谁的星星多。这个游戏刺激了多多的参与性，他的社会性特征通过这个游戏被很好地激发出来。
“从前，他毫不在意，也不会去关注任何小孩子。
从前，他不懂星星是干什么的，对于任何星星的代币奖励规则毫不关心。
从前，他不知道什么是竞争意识，只爱自己玩。
现在，他很在意自己的星星有多少，希望能积极表现，获取星星。
现在，他会去关注其他小朋友，问其他小朋友星星有多少。
为了能比其他小朋友星星多，他愈发地表现得更好。
现在，他有了良性的竞争意识，积极的态度，促进他有了更多较好行为产生。
”
从毫不在意，到慢慢关注其他的孩子们，再到有了竞争意识，对于习惯在自己世界里自娱自乐的孩子们，这绝对是一次「从0到1」的重大跨越!
2、实现独立如厕的跨越!
如何教孩子从纸尿裤的世界里毕业?
对于一出生，就习惯了纸尿裤的宝贝们，了解上厕所的概念，并学会在有尿意和便意时自己去厕所解决，是成长中一件很了不起的事情。
这一回，Sheila和Kara 专家到来，给了老师提供了一个非常实用的方法，采取了定时、定点的策略，结合STAR及时强化策略，教授给治疗师“如何教低龄小朋友上厕所”。
在中心里，未脱离纸尿裤阶段的小朋友们大多3岁左右，还处在等级一的阶段。这个从0到1的飞跃，到底是通过什么方式得以实现的呢?
专家Sheila在给治疗师们进行教师培训的指导环节
现在，就让小编给大家简要说说专家的小策略：
专家教不会上厕所的小朋友，训练他们的如厕习惯，是个循序渐进的过程。
1.第一天，不给TA尿不湿，记录TA尿裤子的时间点。
2.第二天，在记录的相应时间点里，带TA去上厕所。
3.之后的几天，根据小朋友尿裤子的时间点，调整TA上厕所的时间安排。
4.当治疗师们找到一定的规律以后，即可逐步脱离辅助。从最开始，时间点到了，提醒小朋友去上厕所。
5.后来，每当时间点到了，让小朋友自己去表达(上厕所)，或者使用图片视觉提示，提示TA自己去上厕所。
6.最后，别忘了，如果小朋友能好好自己上厕所，及时奖励TA，强化TA好的行为形成。
孩子从对纸尿裤的依赖，过渡到独立上厕所，是一次从辅助到自我独立的第一跨步。家长们可以按照专家们提供的方法，在家里训练孩子独立上厕所哦!~
专家Sheila的跟课现场图
1、后 记
“从1到N只是经验的简单复制，而从0到1则是路程艰辛的创举。”
——彼得-蒂尔《从0到1》
最困难的，总是迈开的第一步。
这代表着我们需突破固有的舒适圈，
冲破习惯的枷锁，重新适应，转变。
STAR，不积跬步无以至千里，
孩子们无数的“从0到1”，汇聚成了满满的进步壮举，
让我们拭目以待，STAR “N+1”的光辉未来。
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